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嘉兴在线新闻网     2017-10-23 21:11:55     手机看新闻    我要投稿     飞信报料有奖
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  吴旭初(东石)

  “成长总是这样,需要阅历;生活总是这样,需要变化。”站在一个为师者的立场,咀嚼着这句话,我更愿意我嗅出的这些阅历与变化之中,潜在的台词是“教育的点滴”。

  静下心来,伏案回眸自己走过的轨迹。20年,不长不短的时光,在怀惴梦想与现实间挣扎。记得刚踏进课堂的瞬间,面对一群调皮而不好驾驭的孩子,也曾一度头脑空白,甚至于为一块掉在地上的橡皮擦而气愤;为一个几经多次辅导却丝毫看不到点滴进步而感到茫然无措;更有为了上好一堂公开课,潜心钻研、琢磨着每一个细节却最终换来的是“一无是处”的“好心指导”的那一份失落……加上,一样的校园,一样叽叽喳喳的孩子,一样的检查作业,一样在班会、家长会不厌其烦叮嘱,甚至连教学也难有新鲜创意和感觉。曾经以为教育就真的这样了,为此烦躁、郁闷和无奈袭上心头。所以,在很长一段时间里,我把我的教育舞台交给了“循规蹈矩”,用平淡如水过日子般的形式送走过一拨又一拨的学生,像流水线上的工人一般,机械地重复着“昨天的故事”,而这之中,其实有种说不清的负罪之感一直萦绕心头,挥之不去,伴着我前行……

  当2002年那一场课改风暴席卷而来,我有种“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”之感。一时间,我开始追逐,追逐一种极其“闹哄哄”的感觉。然而,在声光电多重的冲击下,我自以为找到教育的灵魂之本。开始醉心在为寻一出彩的情境植入而叫好,为觅一博人视听觉而设置不合课堂内容的音乐而叫好,甚至有时还因为豁然明白“众里寻他千百度,那人却在灯火阑珊处”沾沾自喜。却忽略了教育的连续性和不可割分,更忽略了学生学到了什么没有?所以,当聆听到社会对一个个“教育成品”的反馈和反响时,我们承受着世俗的评判,且这种负重感日复一日。于是,我们“正本清源”,开始怀念用红笔勾勾画画圈圈却也能体现教育大智慧的感觉。所以,我又开始为追求一堂有价值的课,熬夜查找上至天文、下至地理的知识,并以孩子的心理和生理成长特征为参照,逐一过滤,推敲着哪个会更有效;我们尝试让学生有更多的活动平台,让行为文化驻进每一个孩子的心间,在我的眼中,那些习以为常和重复忙乱的生活场景,在更迭的岁月中,不断闪现“新”的东西,真正实现授之以“渔”而非“鱼”!正是在这样的机缘巧合处,我在拐角处遇见新的自己。

  如今,在落日余晖时或静谧的夜里,我喜欢,也时常用心品尝着那一种静谧。因为这份安详,是源自于内心对一个个生命个体的重新审视,对孩子而言,我们看到更透彻的是:调皮是天性,不好驾驭是个性。其实,在这一切的背后,都是源自一个“真”字。

  我开始回归到朴素的课堂。毕竟,剥开一切外在回到本质,追求有效的课堂和富有灵性的学生,才是我们每一个为师者内心深层次的追求!确切地说,成就一个个富有灵性、完整的生命个体立足于社会,就是我们教育者灵魂深处藏着一个个圆满的教育梦。

  而这梦,正在无声息地悄然绽放。因为,真教育,让人向善与向美;真教育,令人启迪与远航。其实,喧嚣也好,快乐与苦恼并存也罢,这一切的背后,有更多的故事令人深思。最终都汇成一个时代的最强音——真教育梦!

  本版插图:吾岩山人


来源:嘉兴在线—嘉兴日报    作者:摄影 记者 冯玉坤    编辑:李源    责任编辑:胡金波
 
 
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